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知心話


香港聖公會福利協會國內事工(三)躍動童心 支援特殊學習需要兒童家庭


不論是香港或是國內,社會對於特殊學習需要兒童的關注與日俱增。可是國內並非每一所學校都設有駐校社工職位,有機會每週只有一天有社工到校,因此社區服務的支援對有需要兒童家庭尤見重要。由金花街街道辦設立,並由廣州恩善社會服務中心營辦的金花街家庭綜合服務中心,得到香港聖公會福利協會支持,秉承「個別關懷、全面照顧」的服務理念,月前剛完成「躍動童心——特殊學習需要兒童家庭支援服務」計劃,將關懷由兒童延伸至整個家庭,令家庭重拾快樂氣氛,成為兒童成長的重要推動力。


參與計劃的家庭透過親子活動促進關係,增潤家庭關係。

 

多面向服務 回應社會需要 
「躍動童心——特殊學習需要兒童家庭支援服務」計劃為期一年,針對五至十歲有不同特別學習需要的兒童及其家長。督導主任孫美麗姑娘表示,社區內對於特殊學習需要兒童的支援服務需要殷切,就過去三年中心接到的小學轉介個案中,其中50%為疑似或確診患有專注力不足,20%為情緒行為障礙,10%為讀寫障礙;而在中心的功課輔導班也見特殊學習需要的學員呈現上升趨勢,由2013年的10%上升至2016年25%。
 
有見及此,「躍動童心——特殊學習需要兒童家庭支援服務」計劃一方面幫助兒童提升學習及社交能力,另一方面為家長提供支援,減輕教養壓力。計劃內容包括專注力訓練、情緒管理、感覺統合訓練以及親子活動,透過不同面向進行介入,促進兒童與家長共同成長。
 
親子齊參與 融洽關係帶動成長
七歲的小豪(化名)開心地跟社工說道︰「爸爸昨天表揚我,因為我準時做完功課,爸爸說周日可以陪我去公園玩呢!」患有專注力不足的小豪,在上課和做功課的時候總是容易走神,別人用半小時就完成的功課,他要花上足足兩小時,還必須爸爸在旁督導才可。至於社交方面,小豪也不太懂得如何與他人建立關係,經常處於沉默的狀態,偶爾也會亂發脾氣。
 
在「躍動童心——特殊學習需要兒童家庭支援服務」計劃中,小豪與爸爸參與一系列的活動,包括「專注力親子平行小組」、「感統訓練小組」、「如何處理兒童行為欠佳及情緒問題家長講座」以及「親子情緒戲劇體驗工作坊」等等,二人透過不同活動有所學習,小豪的專注力、手眼協調和反應能力等等有所提升,爸爸則學會如何即時處理小豪情緒問題的技巧,二人有更多機會建立親密的親子關係。不但如此,在社工的指引下,爸爸和小豪訂立了「好行為獎勵計劃」,了解到讚賞對小豪的正面影響,而不再沿用以往以呵斥為主的嚴厲管教,這不但有助家庭關係變得融洽,也讓小豪在正面鼓勵下提升了學習動力,並嘗試與其他小朋友互動,踏出成長的重要一步。

金花街家庭綜合服務中心得到香港聖公會福利協會的支持,月前剛完成「躍動童心——特殊學習需要兒童家庭支援服務」計劃。

 
正視兒童需要 除去負面標籤
透過「躍動童心——特殊學習需要兒童家庭支援服務」計劃,參與家長重新了解自己孩子的特殊學習需要,不再將社會上「頑皮」、「蠢鈍」等負面標籤套在孩子身上,反而以正面及積極心態與孩子同行成長路,減少親子衝突,也讓家長的管教壓力減低,大大提升整體家庭關係。
 
不但如此,金花街家庭綜合服務中心期望將以往的服務經驗,再連同計劃的成效與更多人分享,因此與香港聖公會福利協會的資深社工攜手,彙編《專注力不足及過度活躍症、讀寫障礙——家長/教師支援手冊》,向學校與社區宣傳相關的資訊,提升他們對特殊學習需要兒童的關懷與接納,幫助兒童擴闊他們成長空間,躍出豐盛未來。
2017-10-23   更新
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海嘯起源於人性叛逆

關於心意行動
「金融海嘯」為全球帶來經濟危機,各地的經濟、政治、社會、和民生都受到衝擊。鄺保羅大主教一直關心不利環境對教友和普羅市民的影響,經過多方合力籌劃,教省確定並委託福利協會統籌執行「心意行動」計劃,目標是為教友、堂、校和社服機構的同工及其家人提供多層次的支援,在不利環境之中強化彼此關顧和支持,延伸「關懷教會」的優良文化。