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知心話


克服讀寫障礙 累積成功經驗闖新天


 文︰賴彩媛


透過職場的體驗及企業實習,有助學生累積成功經驗。

「我的志願」曾經是我們寫過的作文題目,可是,要達成志願,又或者要尋覓得到自己的志願,本非易事。升讀高中的年青人,他們正面對這種前路的抉擇,既要發掘自己的興趣,也要考慮自己的學業成績與能力,容易感到困惑,而當中有特殊學習困難的學生,他們的疑慮與困惑難免更大、更沉重了。

助高中生規劃豐盛未來

近年來,生涯規劃已是每一間中學必會着墨的課題,雖然能為學生提供更多升學及就業資訊,但礙於班級人數眾多,難以適切地關注部份有需要的學生情況。為此,教育局自2015年起委托福利協會舉辦「活出豐盛計劃」,以先導計劃的方式,為有特殊學習困難的中學生提供與就業相關經歷活動,每年為全港十五間中學、每間十位有讀寫障礙的高中生提供支援,以面談、小組、配對成長嚮導、行業走訪及兩星期的職場實習等等,幫助他們規劃升學,探究生涯方向。

香港聖公會馬鞍山青少年綜合服務的計劃統籌林浩麟表示︰「「香港的教育制度較著重以文字溝通及表達,平常的課堂亦較多抄寫功課。而有讀寫障礙的學生在認字或書寫方面面對不同程度的困難,他們往往力不從心,在考試中未能做到充份的發揮,明明盡了努力溫習及嘗試,成績亦較他人遜色。他們也因害怕再次失敗而卻步於接受挑戰,漸漸隱藏起來,慢慢變成班房中的『隱形人』亦因如此,往往未能從成功經驗中建立自信心。面對挑戰時,「我唔得」的思想就會浮現腦海,沒有動力及信心去克服。如此一來,他們很少會談及「我的志願」,即或面對升學或就業相關的問題時,他們也甚少深入了解,白白流失獲取資訊與經驗的機會

因此,「活出豐盛計劃」強調每一位學生的獨特性,亦有他們可以的地方,並可以解決和補足「我唔得」的地方。因此,計劃社工以作個別面談,了解學生的背景、想法和興趣,並解答他們對升學或就業的疑問,與他們訂立個人化的目標,更重要是讓他們累積成功經驗,確立自我。有一次,學生們參與野外定向,他們不太懂得看地圖,方向感也弄不太清楚,但他們卻有很高的動力,最終順利完成任務。負責社工葉麗荃對此深表讚賞,說道︰「若是在平時的班級活動中,他們自然而然就會作為跟隨者,然而,在該次野外定向中,即使面對挑戰與限制,但他們嘗試一同去解難,也有機會擔任領袖角色,這些嶄新的成功經驗,對他們確立自我能力有很大幫助。」


計劃考慮學生的興趣,為他們安排不同類型的職場體驗。

挑戰企業工作崗位  獲取成功感

除此以外,計劃更搜集學生的興趣,為他們爭取到相關企業走訪及為期兩星期於企業工作的機會。需知道,當企業開放工作崗位予年青人時,它們必須同時抽人力、物力去教導年青人掌握工作內容,這對企業而言某程度是一種負擔,但幸而當計劃社工與他們分享計劃理念時,不同類型的企業紛紛支持,包括︰資訊科技配音、幼兒教育、長者或青少年社會服務、酒店服務、髮型設計、化妝及美容、餐飲業、建造業及寵物照顧等等,讓學生得到在職場親身實戰、突破自我的機會,學生能按其興趣投身其中,而他們的成長更超出社工們的想像。

另一位負責社工余錦麗分享道,曾有一名學生在單獨面談時一直伏在桌上,疲累不堪,不大理會她的發問或說話,但卻表示希望實習,因為他認為有實習就代表有機會找到工作,搵份工對他而言是最重要的。到余姑娘慢慢與他接觸,知道他的家庭及成長經歷遇有難處,他也受到情緒困擾而需要服藥,總是提不起勁參與計劃,每次活動他總會大遲到45分鐘。然而,余姑娘沒有怪責他,反而認同他願意參與活動的動力,結果到了職場體驗的時候,這名學生不再遲到,更嘗試配音工作,也有服務安老院舍及青少年中心的機會。起初他消極地只求搵份工」,但到現在他看見的是各種的可能性與出路,也經歷到憑自己的努力與堅持完成工作而得到的滿足感。余姑娘說道︰「完成實習或者不是甚麼大的成就,但我們最期望是讓青少年突破自我,找到動力繼續前行。」

透過計劃,有學生確立自己想做幼兒教師的目標,有學生發掘自己對髮型設計有興趣,也有學生在掌握升學資訊後,樂見自己在學業上仍有選擇與出路。他們不再只見到自己學習上的困難與挫敗,卻得着新的成功經驗,提升自信心,他們的前路相信是滿佈色彩的。

 

如有企業樂於支持「活出豐盛計劃」,為學生們提供兩星期的企業工作崗位實習機會,歡迎聯絡計劃統籌林浩麟先生,電話2641 6812

 

2017-07-23   更新
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「金融海嘯」為全球帶來經濟危機,各地的經濟、政治、社會、和民生都受到衝擊。鄺保羅大主教一直關心不利環境對教友和普羅市民的影響,經過多方合力籌劃,教省確定並委託福利協會統籌執行「心意行動」計劃,目標是為教友、堂、校和社服機構的同工及其家人提供多層次的支援,在不利環境之中強化彼此關顧和支持,延伸「關懷教會」的優良文化。