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知心話


「故事劇」家長舞台 樹立服務榜樣


 文︰賴彩媛

這天,聖公會油塘基顯小學為小一學生迎來一場精彩的「故事劇」。家長義工紛紛戴上小豬、斑馬、袋鼠、大象和長頸鹿等的造型,生動地演繹《小豬不會飛》的故事;而在場景轉換時,更有「問題精靈」出場,考考學生有否專心聽故事,台上台下打成一片。這場精彩的演出,令初小學生笑聲不絕,但原來場內更有不少「VIP觀眾」應邀入座——他們正是家長義工的兒女,分別就讀小一至小四,他們的出席對家長而言是莫大的鼓勵,但家長對學校義工服務的投入,也默默植根於孩子生命中,讓他們愛上服務,愛上分享正能量。

故事劇將平面故事變得立體、生動,讓學生非常着迷。

 

家長用心創作
所謂「故事劇」,就是將平面的書本故事繪聲繪色地活現觀眾眼前,需要演員、旁白、道具、服裝及佈景,絕非一朝一夕便能完成,更不能單靠一人成事。因此,在「故事劇」演出前,一眾家長義工花上數月籌備,例如設計以大樹、池塘及泥漿的佈景,當中為了在演出時能與學生加強互動,更特地將部份泥漿製作成獨立的大型貼紙般,即場送給學生觀賞;同時亦抓緊各種動物的特點,設計不同的服裝和道具,如用卷動的口哨喇叭充當大象靈活的長鼻子,以羽毛翅膀扮演想學飛的小豬等。過程中家長義工凝聚在一起,為故事劇勞心勞力,而孩子在他們身旁,一直細心觀察。

家長義工和其子女,與校長、老師大合照留念。

 

效法家長服務榜樣
很多時候,當家長綵排時,孩子會趁着小息或午膳偷偷在圖書館外觀看,他們為家長參與學校活動而雀躍,甚至連同班同學也被這份雀躍感染,看到熟悉的家長義工出場便會大為興奮。小一生諾潼媽咪說道︰「孩子十分期待父母出場表演,特別對小一學生而言,他們正在適應新的學習環境,當看見父母也投入學校活動時,這種親子同步的參與,會推動孩子更投入校園生活。」

父母結伴的參與不但成為孩子的定心丸,更潛移默化成為孩子的成長榜樣。小四生詠珊媽咪及小三生子洛爹哋已參與製作及演出故事劇三年,其中發現詠珊愈來愈喜愛閱讀,會親自挑選繪本,更從中吸收到善用金錢、欣賞自己的正面訊息;而子洛也成長不少,子洛爹哋分享道︰「有次我講故事時,同學圍過來聽,及後子洛立即問我借閱該圖書,在閱讀堂化身說書人與同班同學分享。原來在我講故事時,子洛很留意同學的反應,同時他也學到了我的敍事技巧,立即模仿。」不但如此,子洛更由以往較被動、內斂的個性變得積極,會主動承擔及爭取服務機會,例如參與賣旗和擔任班中「慳電王」(留意班房用電量,推動環保)一職,這種愛分享和愛服務的心態,全因子洛在學校眼見父親的榜樣,加以效法。

由此可見,故事劇的推動,不只以活靈活現的方式讓孩子愛上閱讀,而且有助提升親子關係,家長既能深入了解孩子的校園生活,孩子更能在校內、校外都以家長為成長榜樣。誠如王彩娣校長所言︰「讓孩子從喜樂當中去感受」,感受故事的趣味,感受故事當中的正面訊息,也感受故事背後家長的愛心付出,滋養孩子的成長。

2017-02-05   更新
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