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知心話


小樹苗結出良好品德


文︰賴彩媛

穿着鮮黃色的制服,配戴上形形色色的可愛襟章,孩子朝氣十足上學去。這天,是香港聖公會聖西門大興幼兒學校每月一次的「活力小樹苗」計劃(下簡稱「小樹苗」),計劃與香港聖公會屯門綜合服務合作,藉繪本及多元化活動帶出生命教育,讓孩子從小培養與自己、與他人的關係,在愛中成長。

「小樹苗」善用繪本,藉故事帶出主題訊息。

藉繪本帶出正面訊息
甫踏進學校,已聽到學生們此起彼落的叫聲︰「心怡姑娘!心怡姑娘!」香港聖公會屯門綜合服務的陳心怡姑娘,在這個學年陪伴着學生成長,每次她會與學生分享一個繪本故事,再以活動形式讓學生動動手,深化他們對故事訊息的理解,最後學生會帶着「小樹苗」的「成長小冊子」回家,與父母合力完成箇中練習,也與父母分享所學。

本學期的最後一課以「解難——勇敢想出解決困難的方法」為題,所揀選的繪本以一隻害怕怪獸的兔子為主角,兔子因害怕而常常發惡夢,有天,牠決定尋找村中的醫生求助,醫生推薦了一本書給兔子,講述擊退怪獸的方法。閱讀過後,兔子勇敢作出挑戰——去遊樂場穿梭「恐怖隧道」——牠不但擊退小怪獸,最後更無懼親吻大恐龍,兔子對怪獸的害怕完全消失了。

在講述故事時,學生們不自覺地代入兔子的心情和經歷,更會主動表達圖畫中的有趣之處,而心怡姑娘也會隨着故事進展去引導學生思考和表達,例如︰學生有否發惡夢?學生害怕的東西是甚麼?在繪本中的遊樂場看到甚麼?在故事最後,更會強調「解難」的主題——鼓勵學生學像兔子一樣,有需要時主動尋求他人幫助,勇於面對困難。

繪本的故事讓學生們聽得入迷,再加上多元化的活動配合裨益更大。因此,學生以紙碟和貼紙等簡單物資動手製作「勇氣盾牌」,既能深化主題訊息,也讓學生在傳遞物資、互相幫助、清理垃圾等過程中培養自理能力和合作精神。

學生動手自製「勇氣盾牌」。         

關愛實踐生活中
品德培養是校方一直重視的一環,以往的德育教育多放在課文中,但「小樹苗」以繪本、活動和小冊子貫穿配搭,老師也會在課程中作延伸教導,讓訊息主題更為鮮明,包括︰欣賞自己、關愛家人、關愛別人、合作、情緒、珍惜與感恩、解難等等。這種與自己、與他人的關係建立,正是生命教育。

高班生雄斌的母親表示,在「關愛家人」的課題後感受到兒子的成長,有次自己靜坐一旁,兒子問到︰「媽咪你係咪唔舒服?有無睇醫生呀?」這一聲主動關懷讓母親暖在心頭。有時兒子更會協助做家務、摺衣服,在交通工具上也懂得讓座予長者,這些成長母親都看在眼內。另一位中班生思蕎,不但每次在「小樹苗」活動前提醒母親預備制服,當完成「小樹苗」計劃後亦積極回家分享,例如有次以「情緒」為題,思蕎與母親說︰「今日有同學喊,我拎咗紙巾畀佢。」思蕎母親感受到女兒在計劃中的愉快學習,而作為家長,在當中也有提醒,她說道︰「在『欣賞』的主題活動中,女兒寫下對同學和父母的欣賞說話,我們也寫下對她的欣賞,提醒了我要更多去看女兒的優點,不要吝嗇欣賞和讚揚。」

小題︰學習所得記入心
對於「小樹苗」的學習所得,畢業生學生相信更為深刻,因計劃安排了「宿一宵」活動,讓他們在校內留宿一夜,嘗試沒有父母在旁,自己照顧自己,也為同學間的友情留下難忘回憶,成為他們升上小學的最佳禮物。羽瞳是去年的畢業生,以往離不開父母,試過想在朋友家中留宿,卻在晚上11時多哭鬧着回家;但在「宿一宵」活動中,羽瞳卻非常享受,小妮子一夜間好像長大了不少。另一名畢業生頌堯,更將「小樹苗」計劃的學習記在心內,當遇有憤怒或失落情緒時,頌堯會回想以往所學,自覺去飲水或洗臉,幫助自己冷靜下來。

透過「小樹苗」,學生們能在快樂的氣氛中領受生命教育,這有賴學校、家長和孩子的三方合作。葉文茵主任解釋道︰「學校制訂合適的課程,與計劃互相配合;而家長藉着小冊子得知學校的教學內容,更能參與在孩子的學習過程之中;孩子則投入計劃,願意挑戰自己,在完成活動時也能令他們感受到付出過後的成功感,而這些得着他們也往往樂於帶回家中分享,周而復始地推動這三方合作。」

從與自己到與他人的相處,關愛是當中重要的元素;而在孩子的成長中,關愛更是不可缺少的養份,使他們茁壯健康,綻放光芒。

參與「活動小樹苗」計劃的老師、家長與學生都獲益良多。

 

 

 

 

2017-01-31   更新
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「金融海嘯」為全球帶來經濟危機,各地的經濟、政治、社會、和民生都受到衝擊。鄺保羅大主教一直關心不利環境對教友和普羅市民的影響,經過多方合力籌劃,教省確定並委託福利協會統籌執行「心意行動」計劃,目標是為教友、堂、校和社服機構的同工及其家人提供多層次的支援,在不利環境之中強化彼此關顧和支持,延伸「關懷教會」的優良文化。