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屬靈分享


冰山比喻的反思


文:馮婉儀
 
        「牧師經常差遣我做事,連放假亦忙個不停,好唔開心!但自己也太差勁了,居然為此而生氣──假如他找到人幫手,就不會差派我了,唯有盡力而為,唉!」口不對心,似乎是很多人的特質;若凡事只看表現,便很難了解別人真正的需要。「心意行動」計劃負責社工蕭慧明姑娘引用家庭治療師沙維雅女士(Virginia Satir)的冰山比喻,在「具生命力的團契領導者」──證書訓練課程的第五節課「支援團契內成員的需要」上,解釋潛藏在外在行為下各個內在層面,讓大家對團契成員的情緒反應有進一步了解,適時予以支援。
 
        來自荊冕堂的參加者何超明對近兩課的心理學理論就感到最為受用,因為詳盡的解釋、現場示範和小組討論,讓他能有更多角度思考平日習以為常的生活處境。例如其親屬最近驗出患上癌症,且病情嚴重,正在醫院接受化療,身體因而變得虛弱、精神欠佳;但超明覺得,對方既是天主教徒,便應信靠上帝,不該太着眼於現世,所以起初亦不能理解他何以不敢面對疾病,恐懼死亡,更換來「你唔係我,唔會明白!」的回應。
 
參加者在演繹當事人考試不及格時內心不同層面的情緒和表現。
 
        超明曾經利用智能手機通訊軟件WhatsApp傳上聖經金句,表達關懷和祝福,又在探病時以iPad播放電視節目,在單調的住院生活中以作調劑,可惜那親戚似乎都不感興趣,叫他無從入手。不過,對方退休才不過十年,年約七十歲,仍行得走得,當然想好好享受人生,突然傳來惡耗,病榻在床,難免會不忿地問:「為何是我?」
 
適逢在上一節課中,學員參考冰山比喻的分析,就着「考試不及格」這事件,分別扮演當事人的「應對方式」(coping)、「感受」(feelings)、「感受的感受」(feelings about feelings)、「觀點」(perceptions)、「期待」(expectations)、「渴望」(yearnings)和「自我」(self)的各個內在層面,當當事人重新檢視所有角色的位置時,可以有意識地做重新的排序。蕭姑娘強調,即使當事人有負面的情緒,同行者都要明白、接納,而非否定;還要找出其正向的特質,才能藉以協助對方積極面對。
 
荊冕堂教友何超明與拍擋作小組討論。
 
這示範讓超明看到,原來人的行為情緒是如此立體和複雜,而且會有意識地做重新的排序,譬如自以為因為考試不及格而出現的忐忑不安,幾經思量下,這感覺可能並不如想像中般強烈。應用在患病親戚的例子上,超明反思假如有日自己患病,會否會有同樣的反應?知道不應隨便將本身的想法加諸對方身上,不要即時判斷當中對錯,更毋需急於提供忠告;正如蕭姑娘在堂上所言,除非當事人是小孩子,否則成年人大都有一套做事方法,只是因着各種原因未必顯露出來。
 
雖然患病親友對外界似乎不太關心,超明認為關懷陪伴是重要的,或許要讓對方有更充分的時間消化整件事情,整理混亂的思緒,才能突破障礙,慢慢抒發內心感受──這也是團契領導者應具備的特質之一。 

 

 

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2013-12-15   更新
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「金融海嘯」為全球帶來經濟危機,各地的經濟、政治、社會、和民生都受到衝擊。鄺保羅大主教一直關心不利環境對教友和普羅市民的影響,經過多方合力籌劃,教省確定並委託福利協會統籌執行「心意行動」計劃,目標是為教友、堂、校和社服機構的同工及其家人提供多層次的支援,在不利環境之中強化彼此關顧和支持,延伸「關懷教會」的優良文化。