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知心話


不得了


資料來源:香港聖公會福利協會 社區醫療支援服務網絡
(轉載自1897期《教聲》,文章經網站編輯修改)
 
 
家長憂戚而帶怒氣的衝來,「機關槍式」的訴說問題:「小S學習成績下降了,初一時總在班上前三名,如今三甲不入!」「她書包中發現有兩本言情小說,她應是上課時偷看小說,那來好成績?」「未經同意,用『利是錢』買了一部手機,手機中竟然存有數位帥氣男生的照片,她拍拖了嗎?上課一定不停發短訊?是否該沒收她的手機!」
 
對於父母的「拷問」,小S的回應首先是怒目而視,再回一句:「現在的考試太難了,你們別逼我,再逼我,我不上學了……」最後更衝衝地摔門而去,留下無可奈何、束手無策、唉聲歎氣、不知如何是好的父母。
 
        往後和小S談時,她倒坦率表達:「Miss,別看我長得比媽媽高,父母還是老把我當小孩子,從上小學我媽就給我整理書包,現在還這麼做。我說,我的事不用你們管,可她改不了!天天檢查我的房間,搜查我的抽屜和書包,這不是侵犯我的隱私嗎?」「要求我要好成績好出外留學,但我的『死黨』都打算在港升大學!」「老師說開卷有益,我在班上倡議大家相互交換課外書看,有時書包裏帶上一兩本課外書,可是,我上課時沒有偷看呀!而且人家文筆『好勁』,可以偷師。」「還有手機的事情,總是嘮叨我。同學都有手機,為什麼我就不能夠買?我的錢自己支配,是父母答應我的,他們怎麼出爾反爾?」
 
以上是小S的回應中透露的對錯,大家定可聰明定斷。筆者作為社工,從來相信任何行為背後都有其想法、原因,面對家中步入青少年期子女,應先了解他們行為背後的想法,這些想法或對、或錯,而在溝通中給予子女表達的空間,實在是給予父母了解的空間,引導的空間。用心聆聽是老生常談,但這行為背後傳達尊重和信任的信息,卻又是良好親子關係的萬試萬靈良丹。
 

2013-01-22   更新
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海嘯起源於人性叛逆

關於心意行動
「金融海嘯」為全球帶來經濟危機,各地的經濟、政治、社會、和民生都受到衝擊。鄺保羅大主教一直關心不利環境對教友和普羅市民的影響,經過多方合力籌劃,教省確定並委託福利協會統籌執行「心意行動」計劃,目標是為教友、堂、校和社服機構的同工及其家人提供多層次的支援,在不利環境之中強化彼此關顧和支持,延伸「關懷教會」的優良文化。