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知心話


關愛校園(四):聖公會李炳中學 多元共融 互勉成長


文:馮婉儀
 
        基督的愛,無分疆界。在主張「以愛育人」的聖公會李炳中學,就有不同膚色、信仰和學習需要的學生,唸中四的巴基斯坦裔學生阿文笑言很喜歡上學:「因為有很多人和我傾談。」因為行動不便,阿文平日需以拐杖走動,同班同學總是自願充當「保鑣」,幫忙拿書包,陪伴上落樓梯。由於學生能自發協助有需要的同學融入校園生活,校方亦放心安排有不同學習需要的學生參與課外活動,甚至離岸學習,讓大家能得到平等學習的機會。
 
教育局副局長陳維安先生與融合學生會面。
 
        「天生我才必有用,學習障礙又如何?」陳璟校長指,包容接納有不同需要的學生,不只是政府政策,也是李炳中學作為教會學校的辦學方針。為照顧有不同需要的學生,包括長期病患、有特殊學習需要及少數族裔的同學等,學校實施校本輔導教學,通過剪裁課程如校本「喜閱寫意」課程、個別及小組教學等模式輔助學生學習;又增聘融合教育輔導員,籌辦「快樂煮意」和「閱讀流暢度」等課外活動,提升讀寫障礙學生的能力。
 
「快樂煮意」活動讓學生寓學於樂。
 
        「我們發現同學很喜歡下廚,當完成所有工序、等待焗製食物時,我們便請學生抄寫食譜,練習寫字。我們還訓練了一批高年級學生任朋輩輔導員,每周利用兩次閱讀課時間,陪伴有學習需要的同學讀書,作為口語訓練,效果不俗。」學生支援組老師周小箋說。學校並鼓勵學生發展所長,建立自信,例如一位有特殊學習需要、立志日後從事電腦工作的中五同學,今年獲選為「晞望獎學金」得主之一;患有先天性肌肉萎縮症的舊生劉恩賜,就於2004年雅典傷殘人士奧林匹克運動會硬地滾球雙人賽中奪得金牌,恩賜現在已大學畢業,成為社工,更獲選為2010年十大再生勇士之一,並於上月的福音周回校作見證分享,鼓勵學弟學妹反思生命的價值和意義。
 
長者學苑的「小老師」與「老學生」打成一片。
 
        此外,學校與香港聖公會麥理浩夫人中心合辦「聖公會長青長者學苑」,由學生擔任一群「老學生」的「小老師」,教授電腦等知識,以及結伴參加生態外遊活動,將共融關愛的氣氛延伸到社區。「我們舉行運動會,也請了一班長者來參加六十米賽跑呢!」陳校長笑說。學校去年在「關愛長者、全民護老」機構嘉許計劃中,獲荃灣及葵青區安老服務協調委員會頒發二星證書,以示鼓勵。
 
學生與長者今年到挪亞方舟參與生命教育體驗活動。
 
 
        一連四期的「關愛校園」系列報道暫告一段落,「心意行動」將會繼續發掘更多關愛助人的故事,藉以互相砥礪,鼓勵聖公會群體內的成員能夠學習關顧身邊的人,將心意化為行動,延伸「關懷教會」的優良傳統。
 
2011-12-18   更新
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海嘯起源於人性叛逆

關於心意行動
「金融海嘯」為全球帶來經濟危機,各地的經濟、政治、社會、和民生都受到衝擊。鄺保羅大主教一直關心不利環境對教友和普羅市民的影響,經過多方合力籌劃,教省確定並委託福利協會統籌執行「心意行動」計劃,目標是為教友、堂、校和社服機構的同工及其家人提供多層次的支援,在不利環境之中強化彼此關顧和支持,延伸「關懷教會」的優良文化。